《如何閱讀一本書》
這本書是1940年初版(作者莫提默．艾德勒)，1972年再版(由查理、范多倫改寫)。這是一本很經典的書，主題「如何閱讀一本書」。
我第一次看這本書的時候，我是用一種「是否好看」的心情在看。
我第二次看這本書的時候，我是用一種「是否有用」的心情在看。
我現在是第三次看這本書，我只有一個心願，我希望我這一次能把這本書看完，我前二次都讀不下去。
我讀不下去的理由很簡單，這本書的內容就很像教科書一樣，每一句話都正確，但我就是讀不下去，我會想起以前在學校時候老師上課時的樣子，老師講的都對，但我就是聽不下去。
我為何聽不下去？ 說穿了，我會覺得你講這些干我屁事。
我閱讀一本書只是純粹覺得開心，我覺得書好看，我不想要照你講的那些。
我舉例個子：閱讀的層次
閱讀的第一個層次：基礎閱讀
閱讀的第二個層次：檢視閱讀
閱讀的第三個層次：分析閱讀
閱讀的第四個層次：主題閱讀
這本書真的很適合拿來考試用，問：閱讀的層次？
正確答案如上，有四種層次。
接著可以針對不層的閱前層次問你問題，就算你都知道了，因為你已經把答案背下來了嘛，你都答對了，你考了100分，然後呢？
然後你會說一句：我真他媽的恨透這本書。
讀書是因為有用，是因為我想讀，是因為我讀的開心，我想怎麼讀，我就怎麼讀，我讀書不是為了考試，我讀書也不是為了寫論文，我讀書更不是因為我可以跟你討論「閱讀的層次」。
這些都不是我關心的，我關心的只有二件事：
一、這本書好不好看
二、我想不想看
其他的對我來說都是廢話，為何我會喜歡閱讀？你看看我的標準有多「人性化」，好不好看，想不想看，其他的對我來說通通都是屁話。
我閱讀有自己的品位，位置的位。一本書再好，我讀不下去，我就覺得不好。
我必需要講，這本書我讀不下去，太正經了，像是在看教科書，我會覺得等一下會不會出現練習題。
靠！真有。附錄二：四種層次閱讀的練習與測驗。
本書最後還有附解答喔。
這本書是一個經典，但你們有沒有發現，越是經典的書越難看，這邊不是指書的內容不好，而是你看不下去。
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