歐飛先生

《尋找那本神奇的書》郝明義

這本書有三個部份。

第一部：為什麼網路時代還要讀書？

這一句聽起來像是廢話，網路是網路，讀書是讀書，這沒有衝突。

年輕人會覺得，想要知道什麼網路上查就有了啊，為何還要讀書？

答：讀書不是為什麼，讀書是你高興。

第二部：從頭培養閱讀的胃口

這一章的內容，我都不認同，我舉例，作者說，要創造閱讀時間，要知道「零錢」與「整款」的不同，也就是碎片化閱讀，和長時間閱讀是不一樣的。

我的看法是，想讀就讀，有空就讀，哪裡都有可以讀，5分鐘、10分鐘也行，不要給自己限制一大堆，也不要給別人限制一大堆。

閱讀在我看來就三條：

1. 讀你感興趣的書

2. 有沒有讀完都沒關係，不想看就換

3. 最好是能找個理由持續讀下去

我現在還能持續大量閱讀，一方面我已經有養成閱讀的習慣，二方面是閱讀對我有用，我在寫部落格，我每天都需要輸出，而閱讀就是我的輸入。
 

第三部：尋找那本神奇的書

這一章作者建議：一是選擇一個自己感興趣的題目，二是選擇一個自己感興趣的人。

作者接著說：我的經驗是，這樣閱讀從五十本書裡挑選出的三本書，至少有一本會讓自己覺得在這個題目上大開眼界。

找到這一本書，就是找到自己喜愛的書的第一步。而只要有了這本書，它本身就會再引領我們找到第二本、第三本喜愛的書。

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常常有人問我，我是怎麼挑書的？

我其實就是隨便看，看多了，我總是能遇到我喜歡的作者，我感興趣的主題，然後接下來就可以再根據我感興趣的主題或作者挑書，一本接著一本看下去，書會越看越快，為何？因為你看多了之後，你心裡就會知道你想要的是什麼，你會從這本書中找到你想要的解答。

我舉例，在看這一本《尋找那本神奇的書》前，我已經知道這是一本教國中及高中生閱讀的書。

然後書中講的那些我認同嗎？ 很遺憾的，大部份我都不認同。

作者用他的觀點，他忘了用國中生的觀點。

對一個國高中生來說，作者講的那些，有道理是有道理，但做不到。

對一個國高中生來說，要他看書很難，這不是喜不喜歡看書的問題，而是目前的填鴨教育體制下，看課內書都沒時間了，課業那麼重，考試那麼多，還有一大堆課外活動，真的沒有什麼時間可以看課外閒書。

而且就算有時間了，國高中生想要的是「放鬆」，例如已經讀了一整天課內書了，好不容易有一個小時的休息時間，你是要拿來看小說，還是滑手機？ 廢話，當然是滑手機。

休息是為了放鬆。

我是怎麼養成大量閱讀習慣的？

坦白說，這是一連串的偶然。

我之前生意不好，我平常就比較閒，然後台中市剛好有線上預約，指定圖書館取書的服務，利用這個服務我可以很輕鬆的借閱一大堆書。

再來，我家人晚上都在看電視，一人一台，我家又沒有電腦，當時也沒有智慧型手機，我回家只有二條路，一是跟著太太看連戲劇，二是看書。

連戲劇我看不下去，所以我就看書了。

長時間看下來，我就這樣慢慢找到我感興趣的作者、感興趣的書，也慢慢的養成閱讀的習慣。

等我習慣一旦養成，閱讀對我來說很輕鬆，別人看書覺得很累，我不會，我只看我感覺趣的書，我不想看的書我就拿去還，根本沒壓力。

我不是天生喜歡看書，我只是剛好有機會養成閱讀的習慣。

這本書的作者沒看到這一點，他覺得閱讀很好，他也教人如何閱讀，但他沒注意到一點，很多人不閱讀，是卡在他所在的環境，他沒有那種條件去養成閱讀的習慣。