《學思達增能》張輝誠
我問你,現在所謂的網紅,例如:Youtuber或部落客,他們都在幹什麼?
我告訴你,他們整天就是在幹三件事:自學、思考、表達。
我再問你,為何有些人會一下子就變成網紅,而有些人則一輩子都是網友?
我告訴你,網紅就是想通了「學思達」;而網友只是想到「小確幸」,天天上網、滑手機,喝咖啡聊是非Very Small Happy 。
我在寫部落格之前,我沒想過學思達,學思達甘我屁事,我只是想混口飯吃,而當我開始寫部落格之後,我才突然發現我每天幹的那些事,就是張輝誠整天在講的學思達。
舉個例子:每一位youtuber是天生就會拍影片剪影片的嗎?才怪,那誰教他們的?沒人教,他們自學的。影片的內容要拍什麼? 自己想,自己思考,自己琢磨,想好了之後,就是表達,youtuber就是開口講,而部落客就是動筆寫。
張輝誠不是我的老師,我也沒上過他的課,我只是看過他在Youtube上的演講,但他的學思達「點化」了我。
師傅引進門,修行在個人,引進門點你一下,聽懂了的人立刻就懂,立刻行動,自學、思考,表達,OK!師傅我懂了,我下山打妖怪去了,然後我就變成網紅了。
在張輝誠的書中,學思達是一種教學方法,適用於目前的教育環境。傳統的學習太苦了,而且又太低效了,怎麼辦?來吧,學思達拿去用,免費的,送你啦~
但在我的認知中,學思達其實不光是適用於學生,更是適用於一般人,學生被「考試」給束縛了,想要高效學習可以透過學思達。而一般人,例如我這一種,我學思達是為了生存,這不是開玩笑的,我一天24小時一年365天天天學思達,就為了混一口飯吃。
你別笑我苦,我告訴你,有飯吃,不苦,混了半天還是22K吃不飽餓不死那種才苦,而且困,困住的困。
怎麼辦? 不要怕,就跟講了:學、思、達。你是怎樣!
怎麼開始?你喜歡什麼書,就去看什麼書,看到不喜歡的書就立刻換一本,直到找到自己要看而且愛看的書。為何要看書?廢話,別人一輩子的心血寫成一本書,你隨隨便便就得到了,只有賺很大,保證不吃虧。
如果不知道該從哪一本書開始,OK,明牌來了,張輝誠的學思達可以參考一下,大師傅在這裡,畢生絕學傳授給你,讓你現學現賣,不再感到前途茫茫一片22K。
真的嗎? 嘿嘿嘿,就算沒幫到你,你也頂多賠了一本書的錢,但說不定這就是改變你一生的起點,點燃你心中那把熊熊烈火的小火柴。
後記:
關於學思達張輝誠出了二本書,第一本《學‧思‧達:張輝誠的翻轉實踐》,本文講的是第二本《學思達增能:張輝誠的創新教學心法》,坦白說,雖然副標叫心法,但我覺得書中的內容比較像是學思達實戰。
第一本跟第二本有什麼區別?簡單講第一本是基礎,主要跟您說明與推薦學思達,第二本是進階,也就是實戰,什麼樣的實戰?就是老師們如果要採用學思達教學法,你可以怎麼做,例如:怎麼製作講義,怎麼設計問題,怎麼引導學生,怎麼跟學生對話,還有怎麼經營班級,書中主要就是講這五大主題。
其實你第一本讀懂了,有沒有第二本也沒差,但如果你是老師,你想要採用學思達教學法,那麼這一本《學思達增能》就非常有用了,可以讓老師們省時省力,張輝誠把他之前踢過的鐵板,踩過的地雷,通通先跟你過一遍,總之就是教你怎麼實戰就對了。
這時難免有人會問了,那麼這本書應該是寫給學校老師看的吧?坦白說,是的,就書的內容來說,這本書就像是學思達-教師專用版。
那我為何要看?
有句話是這樣的「這個世界不是缺少美,是缺少發現美的眼睛。」
學思達很美,它是一切知識的底層心法,也可以說是最基礎的通識課程。任何人在學校無論是讀什麼科或將來要從事什麼行業,學思達這一套心法你只要學會了,一通百通。
舉個例子,以「吃雞」為例,不是真的吃炸雞啊,是遊戲的吃雞,在遊戲時可以立即獲得反饋,玩家可以立刻感覺到自己的進步。(你贏了你就可以吃雞,輸的人吃大便)
而讀書呢?讀書不行,讀書往往讀了半天也讀不出個什麼鳥,考試更不用說了,就算有讀書,今天考,明天忘,簡直是地獄。
但如果您懂了學思達,以「表達」來說,最簡單講就上台報告,您可以立即獲得老師的反饋,只要你多上台幾次,你一定可以感覺到自己慢慢在進步。
口語表達不是演講,文字表達不是作文。而在過去學校的教育下,口語表達就是演講,文字表達就是作文,然後搞的學生光想到就想吐。
但透過學思達,你可以自學,接著思考,然後表達。表達的好不好,不要緊,你表達了,就會有反饋,再思考,再表達,又會有新的反饋,這個過程就跟玩遊戲一樣,你可以感覺到自己慢慢地在進步。
這就是學思達,你可以感覺到自己的進步,而且你相信自己會越來越好,為什麼?因為學思達比的不是分數,而是你的成長。你可以感覺到你自己的成長。

張輝誠是我高中的國文老師,他真的教了我們很多課本以外的東西。我們班是三類組,幾年前在高三的班上有不少學生跟家長反應他上的課都在講廢話跟聊天,因為家長的壓力迫使他當下改變教學方法,變成跟以往教育一般的死板教學,但我和班上另一群人總愛他上的課。高二高三的兩年時間裡面,他很用心認識、記住每位學生,他上課教的不只是課本,還教人生觀、價值觀,因為在課文裡面的從來不只是告訴學生「國文知識」,而是深入理解作者的人生及他們想表達的、了解國文知識的來龍去脈、歷史借鏡、如何應用到自己的生活,那顯然不是停留在討人厭的背誦和作文模板,而是建構與充實一個人真真正正的氣質。 雖然僅有一個科目,很難讓我們的思考方式在習慣了將近10年的填鴨式教育及其他科目的轟炸之下有甚麼太大的改變,到了大學依然難免為了考試而唸書、為了點名而上課,但到頭來卻也是他的課讓我在大學畢業後仍留有深刻的印象,培養出學習的另一種方式。 很高興可以在網路上看到他的課堂影響力已經不只限於高中課堂上的學生,如你所提到的,教育的價值是跨越各個生命階段、各行各業,希望當我們身為各種樣貌的「受教者」或「教育者」的時候,也實行如此!
感謝補充~~~~
給歐飛先生: 好奇妙,維修電腦的人竟然看這本書! ---- 給「碰巧路過」: 您說「幾年前在高三的班上有不少學生跟家長反應他上的課都在講廢話跟聊天,因為家長的壓力迫使他當下改變教學方法,變成跟以往教育一般的死板教學」,這真的是內幕,從來不曉得有這一段,我還以為張老師到中山女高後就一帆風順了,感謝分享。
其實我是什麼書都看 https://ofeyhong.pixnet.net/blog/category/2376052