我為什麼會做這一行？ 說來話長。
但有一點，在求學的階段，我在電腦這方面跟同學比較起來是真的比較好的，為什麼？
這故事說起來會很長，但我盡量長話短說。
我高職讀的是商業經營，當時的CPU是486，高二才開始有電腦課，但我在高一的下學期因為退社團的關係，我沒有社團，我是學校極少數沒有社團的「海鷗」。
大家都有社團，只有我沒有，所以在社團活動時我只能跟另一個沒有社團同學坐在操場邊發呆。
怎麼辦？ 無解。(我想加入的社團都滿了，土風舞社還有位置，但我才不幹)
突然有一天一個高三的直系學姊來找我：「學弟，聽說你沒有社團是不是？」(是)
「那你跟我來，學校有新成立一個算是社團吧，中文輸入選手團，專門訓練中文輸入，最近剛成立，缺人。」
我就這樣進入這個選手團，創團時連同學長姊不到10個人，但半年後，這個社團是全校最紅的社團，您想要加入？可以，但要考試，打字快的人才能加入。為什麼？因為這個團是「中文輸入校隊」
你看看我的運氣有多好，我就這樣莫名奇妙的加入一個非常特殊的社團，中文輸入校隊。
我的同學要到高二才能開始摸電腦，學中文輸入法，但我在高一時，因為是校隊的關係，我早上、中午、放學都在電腦教室「集訓」。
我其實只有頂先同學半年，但就是因為這半年，我其實頂先了同學一輩子。等到高二時，我就變成全班電腦最強的那一個，一上課就看我表演「中文輸入」，當同學才剛剛開始學中文輸入時，我已經以每分鐘80個字的速度在鍵盤上飛奔。
對了，補充一個，我的無蝦米輸入法是發明人劉重次「本人」教的，傳說中的人物，你們只看過VCD，我看過本人，他本人到我們的學校推廣兼教學。
因為中文輸入的關係，因為我比同學早學半年電腦的關係，我在班上就是屬於「電腦最好的」那一個。我其他科都很爛，我連國文都考不及格，會計更不用講了，英文也不用講了，我只有一科好，就是電腦。
為什麼電腦好？因為我會中文輸入，我打字超快。
為什麼我打字超快？因為我當時莫名奇妙被編入「中文輸入校隊」。
後來我二專及二技就是一路讀「資訊管理」，我也沒得選了，我只有一科電腦強，我不讀資訊管理，我能讀什麼？
我今天特地寫這一篇，我是看到我的兩個小孩，真的讓我有感而發。
我的兩個小孩都不喜歡讀書，這也很正常，沒有幾個小孩喜歡讀書的。
我的兩個小孩回家都不看書的，平常也不複習功課，他們在學校的成績普通，如果考前有準備，考好一點，沒準備就考差一點。
成績頂多就是中上而已，但是我的兩個小孩的英文在同學中都是「高標」，英文從來不用準備，考試一樣高標，為什麼？
因為我的兩個小孩從小，從幼兒園就開始上ESL，連續上九年ESL，他們只強一科，就是英文。
為什麼英文強？說穿了不是他們強，而是他們同學都沒有上ESL。
看看我的小孩，在看看我自己，這就是偷跑的重要性。
我跟我的小孩都沒有比較聰明，也沒有比別人努力，但我的電腦就是比同學強，我小孩的英文就是比同學強，為什麼？ 因為我們偷跑了。
後記：
「贏在起跑點」，你聽過吧，我以前覺得這是老生常談的屁話，但事實上我能贏別人的通常真的都是贏在起跑點，我沒有跑的比較快，但我贏在先跑。
看完歐飛的年少時時期~ 發現應該是跟我差不多年代？？ 而且好多地方也跟我很相似~ 我高中時期讀的也是「商業經營科」~ 學的很廣~什麼都要學一點~ 會計、經計、統計、計算機概論.......等 因為有一門課程是要學中文打字~ 所以當時屁孩的我~ 跟父母請求買了一台電腦可以練習打字~(其實是偷玩遊戲..) 我也因此更早接觸電腦的打字~(當時也是學嘸蝦米) 打字速度練習也都可以每分鐘打到7、80字~ 是班上打最快的~ 雖然之後有轉學生轉過來都是打簡碼打破百的...(不重要) 所以...我也是班上同學認定的「電腦很強」的同學... 當然~也是因為我自已對電腦方面很有興趣 自已也學了一些電腦方面的知識... 畢業後的二專、二技也是跟歐飛一樣都選擇讀「資訊管理科/系」 可惜的是~ 二專、二技大多時間都忙碌於打工~ 當時所學的也是不太普及的3D繪圖... 就沒有像歐飛繼續專精於電腦方面~ ☆還有一點跟歐飛很像...就是我英文也不太好..............
握手~~~你懂我
題外話，那學姊是薇薇大人嗎?
不是~~薇薇大人是我的同班同學
不知為何，看到這標題第一時間先想到的是反面的情況？ 這類先跑的動作，成功就變超英趕美、失敗就變揠苗助長XD 不過，話又說回來，每個人每日可利用的時間都是一樣的，所以把部分時間投資在偷跑，那想必就是壓縮/放棄其他選項/活動的時間(可能是學習其他科目的時間、可能是從事其他活動的時間、也可能是親子間相處的時間)；所以終究還是有得必有失的抉擇。我反而比較關注的點會是：孩子在這個過程中得到什麼？獲得成就感嗎？還是有了一些優越感？還是省察自身後依然能不驕傲呢？
這是取捨的問題。 你不可能什麼都要，你選這個，一定要放棄另一個。 大部份的時候，人都是後悔的，但後悔沒用，還能怎麼辦？日子是過以後，不是過以前~~
歐飛大的經驗讓我想到「比馬龍效應」。 (摘自維基百科) 比馬龍效應，又稱畢馬龍效應、羅森塔爾效應或期待效應，是指人（通常是指孩童或學生）在被賦予更高期望以後，他們會表現的更好的一種現象。比馬龍效應的命名取自希臘神話故事裡面的一位名為比馬龍的雕刻家，他愛上了自己用象牙雕刻出來的女神雕像，由於他每天對著雕像說話，最後那座女神雕像變成一位真正的女神。比馬龍效應是一個自我應驗預言發展。以此觀點，內心常常帶著負面期望的人們將會失敗；而內心常常帶著正面期望的人們將會成功。 (分享開始) 我以前當過化學小老師，因為老師看重，所以我上課超認真，努力做題目(還「偷跑」--預先研讀後面章節)對自己的期許也高，也算「偷跑」效果+「比馬龍」效應吧。 可惜後來老師出國深造，換了另外一個化學老師後，上述效果+效應就慢慢消風了，因為我不得那個老師眼緣，然後我也不喜歡那個老師的上課方式。當然化學小老師也就換人當嚕。 為了某位老師，喜歡或討厭某科，在國高中學生來說，好像還滿常見的。 我很感謝我的英文啟蒙老師，讓我愛上英文(可是我從來沒當過英文小老師，大概大家的英文都不錯吧)，搞不好歐飛大就是在剛開始學英文，碰到不怎麼投緣的老師(簡稱「磁場不合」)，基礎沒打好就和英文漸行漸遠了? 如果不搞太專業或艱深的英文，想開口說英語，個人淺見是從聽力開始--我當初是聽「空中英語教室」(basic)，剛開始一天半小時即可，竅門：聽的時候不要看字，就專心聽個半小時(聽外籍老師們聊天還滿有趣的)，聽之前可看一下當日內容，有個印象今天要講什麼；聽完之後倒是要複習，至少把重點記下。 從「聽」開始學語言(空英如果較深，也可找淺一點的教材)，給自己一點時間，大約3個月後英文能力應該會有變化。還有，配上「比馬龍效應」(對自己的正向看法：例如我英文真的進步囉！)就算起跑比別人晚，也能在某條路上，用自己的步調，看到不同以往的風景。 順道一提，我目前在自學彈奏和作曲(midi音樂)，小時候沒學鋼琴和吉他的我，也很羨慕很早就學樂器的人(他們算「偷跑」嗎?但我有聽過某些小時候被迫學鋼琴的孩子，長大恨到再也不碰音樂的例子--這就是阿丙大說的揠苗助長吧。)我用正向的心態：「啊，我現在彈midi鍵盤，越彈越好囉！」來鼓勵自己--其實也沒錯，之前彈奏基礎是0嘛(^^、)，每天有一點進步，我就很高興啦(^^y) 不好意思，借版寫了許多，感謝歐飛大提供這麼乾淨的版面、這麼豐富又實用的資訊給大家，謝謝(^O^)！
我是不懂什麼比馬龍啦，但您說的，我是認同的。 其實真的就是這樣。 對了，感謝您浮出水面~~歡迎光臨~~
樓上的名稱讓我先不關注內文，搶走的關注
你歪樓了~~~~
其實看完後我只想問一個問題，就是來邀請加入社團的學姐漂亮嗎？
這是什麼問題？ 就算漂亮，我當年那麼年輕，那麼純潔，你怎麼可能有什麼想法~~~